わたしたちはみんな、
自分がいる、
という認識からスタートする。😊
生まれて、
この世に生をうけて、
親たちに世話されながら成長して、
あるときフッと疑問がわく。😳
わたしって何？
わたしって誰？
でもそんな疑問は、
毎日の生活ですぐ忘れていく。😌
この3次元の地球で、
わたしたちは
" やりたいこと "
をやるために生まれてくる。💕
しかし
悠久の時を旅するわたしたちの、
本当の目的は、
わたしってなんだろう？
という疑問の答えを見つけるためだ。😍
探求、探索、
そして発見がわたしたちの、
長い長い旅路の目的になる。✨✨
しかしわたしたちは、
この地球で、日本で、自分たちの場所で、
やることといったら、
" 覚える "
ということ。🥹
社会という名の仕組みが、
" 覚えてほしいこと "
をどれだけ効率よく、
どれだけ完璧に覚えるかの、
学習に長い時間を費やす。🤣
小中高の12年間、
そして大学の4年間、
社会にでてからも、
覚えることの連続の人生、、、。
100人いたら、
100通りの
" 探索と発見 "
があるはずなのに、、、。😅
それこそが、
永遠の命を賭しても手に入れたい
答えのはずなのに、
この地球🌏では眠らされているかのように、
その課題から離されて生きる。😌
でもいま地球🌏は、
5次元にむかっている、
といわれている。
ですよね？🤣
すると、
教育もかわっていく、
とおもう。
5次元世界ってどんな世界？
と問われると、
ひとつは、
" みんなが芸術家みたいになる "
世界だといえる。
いまの3次元の地球🌏だと、
ほんのひと握りの人たち以外は、
芸術家として生きることは、
茨 (いばら) の道だ。😓
ほんとうの芸術とは、
" 新しさ "
に他ならなくて、
インスピレーションにより、
上の叡智を下におろす行為だ。✨
上の叡智を、
いまいる場所でカタチにする。😘
それが3次元だろうが、
5次元だろうが6次元だろうが、
そこではその場所なりの、
いままでなかったカタチがある。😝
それを創りだす。✨✨✨
でもいまの地球🌏だと、
よほどの僥倖 (ぎょうこう/ラッキー)
がないとただの変人でおわる。
この先、
地球🌏が勝手に次元をあげていくと、
わたしたちの意識も、
本来の魂の目的である、
" 探求、探索、発見 "
を思いだしていく。💕
切望するようになり、
意識がそちらにむき、
行動もそちらにむかっていく。😍
教育もかわっていかないと、
おかしいですよね？
いまたくさんの子どもたちが、
体を張って、
いまの教育はおかしい、
と声をあげている。🥹
小中だといま、
30万人の子どもたちが、
学校へ行けていない。
(全体の3.2%)
文科省の発表だと、
原因の1位は、
「子どもの無気力・不安」
だが、
NPOの発表だと、
(600人のアンケート結果)
1位が「先生との関係」
2位が「学校のシステム」
が原因となっているという。
どれが正解とかではなく、
やはり、
先生や学校という
" いままでの常識 "と" 新しい考え "
がぶつかってるんだろうね。😅
学校や先生たちの、
意識や常識が変わるのが早いのか？
それとも、
子どもたちの不登校が
限界までふえるのか？
どちらにせよ、
" 探求、探索そして発見 "
へと学び方がかわっていく、
大きなうねりのなかに、
いま子どもたちはいますね？
これもあと7, 8年
のような気がしています。😌
それまで、
不登校の親御さん、
子どもたち、
どうか自分を責めないで、
世間の目を気にせず、
好きなことをみつけて、
楽しんでいってほしい
と心からおもいます。🥰
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